Constructivistisch

Een belangrijk verschil is echter dat in constructivistisch onderwijs het door vallen en opstaan samen met anderen opbouwen van kennis, inzichten en vaardigheden voorop staat.

Kenmerkende overeenkomst voor het constructivistisch onderwijs, in al zijn verschijningsvormen, is een actief, construerend, cumulatief en doelgericht leerproces.

Ze baseren zich op de consensus in huidig wetenschappelijk onderzoek dat aantoont dat in sociaal-constructivistisch even goed wordt gescoord op de traditionele leerdoelen, maar beter in planmatig werken, kritisch denken en problemen oplossen.

In het hedendaagse spreken over gemeenschap schuilt nogal eens een constructivistisch element.

De stemming in het land was op dat moment constructief, om niet te zeggen constructivistisch.

Het is een puur constructivistisch nationalisme, dat een soortement opgefokt Brusselgevoel creeert van allemaal multiculturele “ketjes” onder mekaar, overgoten met een sentimentele saus van Bruxelles-ma-Belle.

Het werk uit die tijd is vooral constructivistisch te noemen.

In het onderwijs wordt de term constructivistisch onderwijs gebruikt, die gebaseerd is op constructivisme en wordt ook wel constructionisme genoemd.

Vanuit een constructivistisch standpunt verliest de wiskunde zijn concrete toepasbaarheid (zie niet-constructief bewijs ) door existentiestellingen toe te laten.

Uit iedere provincie werden een tiental abstract geometrisch of constructivistisch werkende kunstenaars geselecteerd, daarnaast werden ruim vijftig kunstenaars geselecteerd die een relatie hadden met de voorgaande Symposion edities.