Staartdeling

Een staartdeling waarbij 116.331 wordt gedeeld door 17. Een staartdeling is een algoritme om (op papier) een deling uit te voeren.

Wisten jullie dat het maken van een staartdeling is afgeschaft op de basisschool?

Er zijn stagiairs die amper de klok kunnen lezen of een staartdeling maken, dat is de realiteit.

De Staartdeling is toch ook geen naam voor een film?

Moet je met die gasten eens een staartdeling maken, dat is pas lachen.

Dit botst soms zelfs binnen het team, kan me nog herinneren dat ik een leerling een 'traditionele' staartdeling liet zien omdat ik zelf even iets wilde uitrekenen.

Zoals bijvoorbeeld het idee van de staartdeling.

Deze is vrijwel identiek aan de klassieke staartdeling in het bovenstaande voorbeeld, die direct tot het juiste resultaat leidt.

Hierin uitleg over de "moderne staartdeling".

Als je ziet hoe de jeugd iets eenvoudigs als een deling moeten uitvoeren springen de tranen in je ogen…wat was er mis met de staartdeling?

Om een staartdeling te kunnen doen zul je eerst de tafels uit je hoofd moeten kennen.

Ten tweede is succes in het voortgezet onderwijs niet alleen afhankelijk van beheersing van de spellingsregels en de staartdeling.

Als ik u was zou ik google even raadplegen over de staartdeling.

Als scholen gewoon ouderwets les gaan geven i.p.v. dat gezwets (dus o.a. die ouderwetse staartdeling die de leerling in het basisonderwijs niet meer krijgt maar wel nodig heeft in het vervolgonderwijs.

Op de middelbare school had je ook zulke figuren, die nog geen simpele staartdeling konden maken, maar wel topscores in Duits en Engels haalden.

Daarom weten de vijftigers van nu ook zo veel, kunnen ze een staartdeling maken en een zin ontleden.

Het argument is dat leerlingen dan zouden begrijpen wat ze doen, terwijl dat bij de staartdeling niet het geval zou zijn.

Change a few things up and try submitting again donderdag 22 januari 2009Nieuwe rekenmethode met staartdeling HOUTEN - Noordhoff Uitgevers komt volgend jaar met een nieuwe rekenmethode voor het basisonderwijs.

Wat die hele onderwijsstaf niet besefte, was dat die zogenaamde moderne methode reeds door de Babyloniërs, Syriërs en oude Egyptenaren werd gebruikt omdat die nog geen staartdeling kenden.

Zoals een behoorlijke staartdeling op nul hoort uit te komen, hoorde American Pastoral, het was vanaf de eerste bladzijde duidelijk, uit te monden in de vraag: 'And what is wrong with their life?